新生入學(xué)教育系列｜築夢啓航，青春飛揚

爲加強城軌學(xué)子對(duì)于自身能(néng)力的定位，清楚自己以後(hòu)的目标和人生的規劃，8月30日下午，國(guó)家二級心理咨詢師、高級生涯規劃師韓永傑爲軌道(dào)交通學(xué)院全體新生帶來《職業生涯規劃》主題講座。

首先，韓老師爲同學(xué)們解釋職業生涯的含義，職業生涯是指一個人一生的職業經(jīng)曆，即以人的潛能(néng)，包括心理、生理、智力、技能(néng)、倫理等開(kāi)發(fā)爲基礎，以工作内容、工作職責、工資待遇、職稱、職務的變動爲标志，以滿足需求爲目标的工作經(jīng)曆和内心體驗的過(guò)程。自述畢業至今的職業經(jīng)曆希望可以啓發(fā)各位同學(xué)，讓同學(xué)們不要懷揣著(zhe)迷茫在學(xué)校碌碌無爲，并從同學(xué)們的角度來分析職業規劃對(duì)于在校大學(xué)生的重要性。

然後(hòu)韓老師引入職業生涯專家常用的5個“W”思考模式：一是“我是誰”，二是“我想幹什麼(me)”，三是“我能(néng)幹什麼(me)”，四是“環境支持允許我幹什麼(me)”。回答完這(zhè)四個問題，最後(hòu)的一個“W”，即“自己最終的職業目标是什麼(me)”自然就(jiù)了明于心。韓老師在講座中希望同學(xué)們主動地把現實與理想結合起(qǐ)來，不好(hǎo)高骛遠，不妄自菲薄，而是腳踏實地、充滿自信地面(miàn)向(xiàng)未來，制定出人生最可行、最有價值的職業規劃。

（同學(xué)們做霍蘭德六角模型興趣島測試）

在本次講座中韓老師闡述職業生涯規劃是大學(xué)生必不可少的一部分。最後(hòu)韓老師爲同學(xué)們準備了霍蘭德六角模型興趣島測試，讓同學(xué)們看看自己最适合什麼(me)職業？讓同學(xué)們對(duì)于職業生涯規劃的熱情又達到一波熱潮。希望各位同學(xué)可以持認真的态度制定出适合自己的職業生涯規劃。

初審：李學(xué)梅

複審：李容

終審：張祎佳