紅色文化作爲社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成(chéng)部分，是黨在百餘年奮鬥曆程中形成(chéng)的重要精神财富，也是培育時(shí)代新人的寶貴文化資源。挖掘紅色文化資源，將(jiāng)紅色文化有機融入“大思政課”，是推進(jìn)習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的有效路徑。習近平總書記在湖南考察時(shí)殷切囑托：“湖南是一方紅色熱土，大批共産黨人在這(zhè)片熱土譜寫了感天動地的英雄壯歌。要教育引導廣大黨員、幹部發(fā)揚革命傳統、傳承紅色基因。”爲此，長(cháng)沙民政職業技術學(xué)院（以下簡稱“長(cháng)沙民政職院”）從資源開(kāi)發(fā)、平台搭建、教學(xué)創新三方面(miàn)著(zhe)力挖掘和運用湖南本土的紅色文化資源，上好(hǎo)“移動”大思政課。

科教融彙，實現紅色文化教育資源數字化轉型

《關于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創新的若幹意見》指出：“大力推進(jìn)思政課教學(xué)方法改革，提升思政課教師信息化能(néng)力素養，推動人工智能(néng)等現代信息技術在思政課教學(xué)中應用，建設一批國(guó)家級虛拟仿真思政課體驗教學(xué)中心。”挖掘紅色文化教育資源的形式創新，以人工智能(néng)等信息技術爲支撐，加強紅色文化數字化設施建設，構建紅色文化資源大數據庫和紅色基因庫，有利于推進(jìn)紅色文化資源共建共享、互聯互通。同時(shí)，結合場景體驗、情景模拟等紅色文化沉浸式體驗，講好(hǎo)黨的故事(shì)、革命的故事(shì)、英雄的故事(shì)，增強學(xué)生的情感認同。

爲此，長(cháng)沙民政職院充分運用信息技術實現紅色文化資源的數字化轉型。一是研發(fā)“青年毛澤東成(chéng)長(cháng)足迹”VR。這(zhè)項紅色文化教育資源由思政課教師牽頭，黨史專家、公司技術人員參與設計，曆時(shí)三年、投入190萬元專項資金。精心設計體驗場景，將(jiāng)“青年毛澤東成(chéng)長(cháng)足迹”分爲少年立志、長(cháng)沙求學(xué)、五四洗禮、探索新路四個模塊，分别融入“人生青春之問”“理想信念”“中國(guó)革命道(dào)德”“新民主主義革命理論”等模塊教學(xué)，實現思政課與信息技術的深度融彙，使紅色文化教育内容可視、可聽、可感。該資源已榮獲專利9項，深受廣大師生的喜愛。二是建設湖南革命人物的數字化資源庫。湖南曾湧現出一大批名垂千秋、彪炳史冊的黨史人物和革命先烈，爲了保存和運用先烈留下的紅色資源，學(xué)校收集了160位英雄的革命事(shì)迹，集成(chéng)紅色基因數字化資源庫。三是組織師生拍攝微視頻。爲帶動全體師生共同挖掘紅色資源，學(xué)校組織拍攝“我心目中的革命人物”微視頻50個，其中《革命伉俪田波揚與陳昌甫》《毛澤東與毛岸英》兩(liǎng)部作品入選湖南省職業院校黨史學(xué)習教育成(chéng)果展。

館校融通，推動紅色文化研修平台多元化擴展

一處革命聖地就(jiù)是一座紅色基因庫，一件紅色文物就(jiù)是一本曆史教科書。高校要積極策劃、組織“紀念館裡(lǐ)的思政課”，結合重大事(shì)件、重大活動、重要節日和主題黨團日走進(jìn)革命紀念場館，開(kāi)展現場教學(xué)、志願服務、實習實踐等活動，在增強學(xué)生參與感和體驗感的同時(shí)，挖掘革命文物所蘊含的革命精神、思想内涵和時(shí)代價值，使廣大學(xué)生在參觀曆史文物、回望曆史場景、聆聽感人故事(shì)中深刻體悟紅色江山的來之不易、深入理解黨的創新理論和革命傳統，做到知史愛黨、知史愛國(guó)。

長(cháng)沙民政職院堅持館校融通原則，建設校内外聯通的紅色文化研修平台。一是建設校内湖南革命人物專題館，打造紅色文化理論研修平台。專題館占地900平方米，收藏近3萬冊珍貴圖書，收錄160位湖南革命人物史事(shì)資料，打造“一牆”（文化牆）、“三區”（圖書收藏區、學(xué)習閱讀區、影音體驗區）、“一室”（“青年毛澤東成(chéng)長(cháng)足迹”VR體驗室）。學(xué)校依托專題館開(kāi)展豐富的研修打卡活動，倡導每一名學(xué)生結合所學(xué)思政知識點，完成(chéng)“參觀一次專題館、體驗一次VR項目、觀看一部紅色電影、閱讀一本紅色書籍、撰寫一篇解說(shuō)詞”的“五個一”任務，推動紅色文化入腦入心。同時(shí)，啓動學(xué)生金牌講解員培訓項目，讓學(xué)生在專題館志願講解中增強理論素養，内化革命文化傳承。二是建立校外場館實踐基地，開(kāi)展紅色文化實踐研修。組織建立17個紅色文化實踐研修基地，由師生組成(chéng)的微宣講小分隊，持續前往十八洞村、湖南黨史陳列館、嶽麓書院、雷鋒紀念館等地開(kāi)展紅色故事(shì)微宣講等系列實踐活動，增強學(xué)生的社會(huì)責任感和曆史使命感。三是特聘黨的二十大代表、湖南黨史陳列館館長(cháng)等爲紅色文化研修基地導師，共建共享黨課微課資源，深化館校合作。

理實融合，助力紅色文化教學(xué)模式實質性增效

習近平總書記指出，要“傳承紅色基因，弘揚優良傳統，銳意改革創新”。紅色基因的傳承不能(néng)因循守舊，要通過(guò)不斷創新融入新時(shí)代的發(fā)展實踐。用好(hǎo)紅色資源、赓續紅色血脈，既要注重知識傳授，又要加強情感培育、價值引領，最大限度發(fā)揮紅色資源的思想教育和價值引領作用，增強“大思政課”生動性、思想性和實效性。因此，要堅持理實融合，在理論教學(xué)的基礎上，組織開(kāi)展一系列形式多樣(yàng)的實踐教學(xué)，重走紅色足迹、追溯紅色記憶、訪談紅色人物，使學(xué)生真正忙起(qǐ)來、動起(qǐ)來，讓學(xué)生在“行走”中深刻感悟中國(guó)共産黨爲什麼(me)能(néng)、馬克思主義爲什麼(me)行、中國(guó)特色社會(huì)主義爲什麼(me)好(hǎo)。

長(cháng)沙民政職院開(kāi)展理實融合的混合式教學(xué)模式，學(xué)生在理論研學(xué)、實踐研修的過(guò)程中，領悟紅色文化和革命精神。一是組織研究性學(xué)習等實踐活動協同理論授課。學(xué)生根據教師布置的任務開(kāi)展課前自主學(xué)習、課中協作學(xué)習展示成(chéng)果、課後(hòu)拓展遷移。在湖南省教育廳組織的第八屆研究性學(xué)習成(chéng)果展示比賽中，學(xué)校學(xué)生獲特等獎1次、一等獎5次、二等獎2次。二是開(kāi)展實踐研修打卡等多形式的實踐教學(xué)。組織故事(shì)宣講，以青春視角講述革命故事(shì)，師生通過(guò)“講一個故事(shì)、訪一位黨史專家、找尋一本圖書、撰寫一份微劇本”等環節，挖掘革命人物故事(shì)，講述“我心目中的革命人物”。在韶山毛澤東同志紀念館等17個地點建立實踐教學(xué)基地，開(kāi)展紅色文化專題研修，將(jiāng)“思政小課堂”與“社會(huì)大課堂”有機結合。積極參與湖南省大中小學(xué)“唱支紅色歌曲給黨聽”網絡拉歌活動，抒發(fā)愛黨愛國(guó)之情。

理實融合的教學(xué)模式改革，實現了知行合一，有效促進(jìn)了學(xué)生綜合素質的提升。一是學(xué)生思想政治素質進(jìn)一步提升。在常态化的理論宣講活動中，13項獲湖南省素質提升工程項目立項，73人在省級以上思政類比賽中獲獎。二是學(xué)生社會(huì)責任感進(jìn)一步增強。截至目前，學(xué)校參與志願服務西部計劃的學(xué)生累計290人，學(xué)生研發(fā)的助老智能(néng)拐杖、助老機器人等作品獲省級以上創業大賽獎項82人次。三是學(xué)生自立自強意識進(jìn)一步提升。學(xué)校5名學(xué)生獲“中國(guó)大學(xué)生自強之星”，1226名孤殘學(xué)生中有62.1%在基層就(jiù)業，湧現出東京殘奧會(huì)金牌得主劉玉等優秀典型。

（作者系長(cháng)沙民政職業技術學(xué)院黨委宣傳部部長(cháng)、教授）

來源：《思想政治工作研究》

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