習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習時(shí)強調：“堅持改革創新，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設，提高思政課的針對(duì)性和吸引力。”提高思政課的針對(duì)性和吸引力關鍵在教師，要發(fā)揮教師的積極性、主動性、創造性。大中小學(xué)思政課教師如何提高思政課的針對(duì)性和吸引力，有效達到培養社會(huì)主義建設者和接班人的目标？我們需從以下方面(miàn)進(jìn)行改進(jìn)。

一是著(zhe)力提高思政課教師基本素養。思政課教師要按照習近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上講話的要求，做到“六要”。第一，政治要強。思政課教師要有堅定的理想信念，要堅定地信仰馬克思主義，堅信共産主義一定可以實現，堅信社會(huì)主義一定可以戰勝資本主義，這(zhè)樣(yàng)才能(néng)有力引導學(xué)生堅定理想信念。第二，情懷要深。思政課教師要有家國(guó)情懷，要樹立“祖國(guó)利益高于一切”的信念，把濃厚的家國(guó)情懷傳遞給學(xué)生。思政課教師要有傳道(dào)情懷，傳播馬克思主義的火種(zhǒng)，讓馬克思主義真理的光芒照耀人間，使人類走向(xiàng)大同世界。思政課教師要有仁愛情懷，把對(duì)家國(guó)、教育、學(xué)生的愛融爲一體，讓學(xué)生愛上思政課。第三，思維要新。思政課教師要教會(huì)學(xué)生科學(xué)的思維，運用辯證唯物主義和曆史唯物主義的思維方法，實事(shì)求是地看待問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極正面(miàn)的引導。第四，視野要廣。思政課教師要運用紮實豐富的知識視野讓學(xué)生信服，運用寬廣的國(guó)際視野引導學(xué)生進(jìn)行正确的中外比較，運用深邃的曆史視野引導學(xué)生進(jìn)行長(cháng)曆史視角的古今比較，在古今中外的縱橫比較中堅定“四個自信”。第五，自律要嚴。思政課教師要遵守教學(xué)紀律、政治紀律和政治規矩，自覺弘揚主旋律，積極傳播正能(néng)量。第六，人格要正。思政課教師要用人格魅力感染學(xué)生，用學(xué)識魅力赢得學(xué)生，用語言魅力吸引學(xué)生，言行一緻，知行合一，成(chéng)爲深受學(xué)生愛戴的人。此外，思政課教師應該對(duì)馬克思主義基本理論、習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)行深入學(xué)習、潛心研究，熟練掌握黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史，這(zhè)樣(yàng)才能(néng)把道(dào)理講深、講透、講活。思政課教師還(hái)應堅持對(duì)教學(xué)内容、教學(xué)方法進(jìn)行研究，提高教學(xué)研究能(néng)力和授課水平。思政課教師要做新時(shí)代有理想信念、有道(dào)德情操、有紮實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好(hǎo)老師。

二是注重調查研究，因材施教。加強大中小學(xué)思想政治教育一體化建設，有利于螺旋式上升培養青少年成(chéng)長(cháng)爲德智體美勞全面(miàn)發(fā)展的社會(huì)主義建設者和接班人，夯實意識形态安全根基。大中小學(xué)思政課教師應如何加強思想政治教育一體化，成(chéng)爲我們研究的重要問題。大中小學(xué)思政課教師應以問卷調查、訪談、提意見和建議的方式，在開(kāi)學(xué)正式上課前、學(xué)期中、學(xué)期末分别對(duì)所教班級的學(xué)生進(jìn)行調查研究，了解學(xué)生的知識水平、掌握程度，根據學(xué)生的不同而采用不同的教學(xué)方法，并不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使思政課更有針對(duì)性和吸引力。學(xué)期末時(shí)要對(duì)一個學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行反思，形成(chéng)清晰的教學(xué)改進(jìn)方案。思政課要讓學(xué)生能(néng)更加直觀地感受中國(guó)共産黨百年奮鬥偉大征程的艱辛曆程、艱難困苦，從而會(huì)自覺駁斥網絡上充斥的錯誤思潮、自覺抵制曆史虛無主義，增強作爲社會(huì)主義建設者和接班人的責任感與使命感。在進(jìn)行教學(xué)改革中，思政課教師要加強對(duì)學(xué)生的政治引導，把政治性放在第一位；要堅持傳播主流意識形态，直面(miàn)錯誤思潮，直面(miàn)學(xué)生問題，在思辨中辨明真理；要把思政課小課堂與社會(huì)大課堂結合在一起(qǐ)，堅持理論與實踐相結合。思政課要堅持以教師爲主導、以學(xué)生爲主體相統一的教育理念，對(duì)學(xué)生的課堂讨論進(jìn)行正确的引導，總結提煉，實現師生共同成(chéng)長(cháng)。

三是加強對(duì)青少年思想政治引領一體化建設。大中小學(xué)思政課教師要針對(duì)青少年追求政治進(jìn)步的“人生三部曲”進(jìn)行積極政治引領，利用大中小學(xué)思政課堂引導青少年入隊、入團、入黨相銜接，形成(chéng)對(duì)青少年思想政治引領的一體化。小學(xué)思政課教師要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的教育，學(xué)習習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習中國(guó)共産黨人精神譜系，在小學(xué)開(kāi)展講黨史故事(shì)、學(xué)先進(jìn)模範的活動，引導少先隊員對(duì)中國(guó)共産黨的初心使命有初步的感性認識，從小樹立爲實現中華民族偉大複興而努力奮鬥的偉大志向(xiàng)。中學(xué)思政課教師在思政課上引導學(xué)生加入中國(guó)共産主義青年團，完成(chéng)從少先隊員到共青團員的身份轉變，引導學(xué)生對(duì)馬克思主義理論有初步的理解和認識，爲成(chéng)爲堅定的馬克思主義信仰者打下初步的理論基礎。大學(xué)思政課教師在思政課上引導學(xué)生加入中國(guó)共産黨，完成(chéng)從共青團員到中國(guó)共産黨黨員的身份轉變，不僅政治入黨而且要思想建黨，加強引導學(xué)生閱讀經(jīng)典原著、學(xué)習習近平總書記關于教育的重要論述，加深對(duì)馬克思主義經(jīng)典理論的學(xué)習和理解，厚植中國(guó)共産黨人不忘初心、牢記使命的情懷，成(chéng)爲理想信念堅定、爲社會(huì)主義事(shì)業奮鬥終身的人才。

（作者系貴州師範大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授）

來源：中國(guó)教育報。

初審：韓巧

複審：關蕊

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