昭通學(xué)院教授劉岚從教師與學(xué)生的溝通交流入手，將(jiāng)“親其師，信其道(dào)”的教育理念娓娓道(dào)來，爲全體教師上了一堂生動的師德師風課。

雲南國(guó)土資源職業學(xué)院原副院長(cháng)周翔通過(guò)總結高等職業院校人才培養合格評估所帶來的啓示，精準定位職業院校的優勢、劣勢，爲學(xué)校的發(fā)展提供了重要的思路和方向(xiàng)，也開(kāi)闊了教師們的教育視野。雲南師範大學(xué)教學(xué)質量監控與評估中心副主任、雲南省外語教育學(xué)會(huì)秘書長(cháng)鍾維由一段AI生成(chéng)的視頻引發(fā)全體教師“應該如何做一名未來教師”的思考，在思考探索過(guò)程中指出教師應秉持“學(xué)生中心、産出導向(xiàng)、持續改進(jìn)”的教育理念。

中共雲南省委黨校黨建教研部教授張德壽以“牢牢掌握意識形态工作領導權”爲主題，從意識形态領域存在的突出問題爲抓手，結合當前國(guó)内外形勢及典型事(shì)例，詳細闡述了意識形态工作的重要性、意識形态領域的複雜性以及如何突出重點抓好(hǎo)意識形态工作。張德壽教授鞭辟入裡(lǐ)的見解，令在場培訓教師們受益匪淺。

北京智啓藍墨信息技術有限公司産品經(jīng)理蔣飛軍、雲教材培訓講師陳福建在講座上分别分享了如何實施課程智能(néng)檢測，以及新形态雲教材開(kāi)發(fā)建設與出版的新思路，爲進(jìn)一步提升教師們開(kāi)展雲教學(xué)和雲教材提供了理論和實踐技術支持。

北京融智雲創軟件有限公司工程師張保密爲教職工現場操作演示如何使用融智雲考智能(néng)題庫與考務管理系統，幫助教師們提高教學(xué)效率，助力學(xué)校實現信息化數字化考務管理。

雲南民族大學(xué)雲南省民族研究所（民族學(xué)與曆史學(xué)學(xué)院）副教授、曆史系副主任顔克成(chéng)以國(guó)家社科項目申報爲重點，對(duì)人文社科類項目申報書的選題與撰寫及學(xué)術性規範要求進(jìn)行深入剖析，幫助提升教職工人文社科類項目申報質量。

安甯市醫共體青少年心理健康診療中心副主任潘本剛通過(guò)案例剖析的方式，強調了與學(xué)生建立良好(hǎo)溝通的重要性，探讨了有效溝通的具體方法，進(jìn)一步幫助輔導員做好(hǎo)青少年常見心理危機的識别、幹預工作。

學(xué)校黨委宣傳部部長(cháng)何家偉通過(guò)深入分析新媒體輿情背後(hòu)的理論模型，以實際的案例，剖析出輿情背後(hòu)的傳播演化機制，幫助輔導員更加深刻掌握輿情危機應對(duì)的技巧和方法。

學(xué)校校長(cháng)助理、學(xué)生處處長(cháng)季紹文對(duì)輔導員開(kāi)展了2024年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)工作業務培訓，他對(duì)開(kāi)學(xué)相關工作安排作了細緻部署，并明确了2024年學(xué)生工作要點。季紹文助理要求，全體輔導員要時(shí)時(shí)關注學(xué)生動态、密切了解學(xué)生心理狀況；加強安全宣傳教育，圍繞收心教育、安全教育、學(xué)業規劃等内容開(kāi)好(hǎo)主題班會(huì)。

黨委副書記李磊圍繞“輔導員的職業成(chéng)長(cháng)和發(fā)展”的主題，從“什麼(me)是教育”這(zhè)一問題層層深入，點出了教育的根本目的，并詳盡闡述了班級建設與管理的具體做法。他強調，輔導員作爲學(xué)生工作的中堅力量，必須堅持把立德樹人作爲教育的根本任務。通過(guò)此次講座，輔導員們對(duì)教育的内涵有了更明确的認識，對(duì)如何接手并建設一個班級有了更爲清晰的思路。